Tabla de contenido
¿Cuáles son los programa de orientación?
El programa de orientación educativa es una propuesta que tiene su sustento en “anticiparse a los problemas y cuya finalidad es la prevención de los mismos y el desarrollo integral de la persona” (Bisquerra, 2005).
¿Qué son los programas de orientación vocacional?
La orientación vocacional es un proceso de acompañamiento que busca facilitar a los jóvenes la elección de una profesión que responda a lo que cada uno es, quiere y puede hacer de acuerdo con sus aptitudes, intereses, rasgos de personalidad, información de las carreras y campo ocupacional.
¿Cuáles son los beneficios de la orientación?
La orientación facilita la transmisión de conocimientos dentro o entre departamentos, lo que asegura que el conocimiento no se pierda cuando nuevos talentos tomen el relevo.
¿Cuáles son los objetivos de la orientación educativa?
Objetivos de la orientación educativa. 1. Apoyar y asesorar a los centros docentes en el proceso hacia la inclusión, contribuyendo a la dinamización pedagógica, a la calidad y la innovación educativa. 2. Prevenir precozmente la posible aparición de dificultades de aprendizaje en el alumnado con riesgo de presentar necesidad específica de apoyo
¿Cuáles son los objetivos de la acción orientadora?
En diversos documentos, el MEC propone los siguientes objetivos de la acción orientadora en relación co los distintos destinatarios: Contribuir a la personalización de la educación, a su carácter integral, favoreciendo el desarrollo de todos los aspectos de la persona concreta.
¿Cuáles son los diferentes tipos de programas de orientación para el personal?
Los programas de orientación para el personal pueden ser formales o informales, de tan sólo un día de duración o de un mes o más o incluir o no alguna capacitación, pero deben coincidir en algo: La planificación. La organización debe pensar de antemano cómo debe ser una orientación para su personal.
¿Cuáles son las funciones de la orientación?
A continuación se muestra las funciones de la orientación que Morrill, Oetting y Hurst (1974) expusieron en su artículo y clásico, citado por Bisquerra (1998:47), en el cual destacan tres categorías de la intervención: A. Objetivo de la intervención: a quién se dirige la acción orientadora. Individuo: los clientes son atendidos individualmente.